Waar XKCD voor staat?It's not actually an acronym. It's just a word with no phonetic pronunciation. It stands for the comic and everything the comic stands for!
En, de puzzel zelf kan (iets) moeilijker!
zondag 14 oktober 2007
Sudoku
Gezien op XKCD (a webcomic of romance, sarcasm, math and language)...
Waar XKCD voor staat?
It's not actually an acronym. It's just a word with no phonetic pronunciation. It stands for the comic and everything the comic stands for!
En, de puzzel zelf kan (iets) moeilijker!
Waar XKCD voor staat?It's not actually an acronym. It's just a word with no phonetic pronunciation. It stands for the comic and everything the comic stands for!
En, de puzzel zelf kan (iets) moeilijker!
maandag 8 oktober 2007
Gelezen
.jpg)
Het vak Nederlands heeft z'n Lijsters. En wiskunde? Er zijn niet zo veel boeken over wiskunde die gemakkelijk leesbaar zijn.Maar onlangs verscheen Jan Helmers Het mysterie van Pythagoras.
Ik las het, en vond het een leuk boek.
Met de opmerking "Na dit boek vraag je je nooit meer af waarvoor je wiskunde eigenlijk nodig hebt", op de achteromslag, ben ik het echt niet eens!
Meer informatie over het boek en over de auteur, Pythagoras-kaartspel en ander bijbehorend lesmateriaal is te vinden op http://www.pythagorasproject.nl/.
Enkele reacties staan op de site van de Wiskundemeisjes.
dinsdag 2 oktober 2007
Tegenspraak?
'Alleen sterke leraren – erudiete vakdocenten die weten wat ze doen en daar trots op zijn – kunnen het onderwijs redden.'
Met dit citaat (uit: Ton van Haperens 'De ondergang van de Nederlandse leraar') begint staatssectretaris van Onderwijs Marja van Bijsterveldt haar (op 1 oktober gestarte) weblog (nummer 1).
Even verder op schijft zij zelf: 'Bovenstaand citaat is me uit het hart gegrepen.'
Daaf concludeert daaruit dat ook zij vindt dat er iets (eufemistisch gebruikt?) mis is met het onderwijs (anders hoef je toch niets te redden?).
Aan het eind van haar toespraak op 1 oktober (bij de start van de Nationale Onderwijsweek) zegt een andere staatsecretaris, Sharon Dijksma, ook van Onderwijs: 'Tot slot, ik heb het al eerder gezegd: we kunnen trots zijn op ons onderwijs, want ons onderwijs is goed. Maar we kunnen pas écht trots zijn als we goed maken wat nu nog slecht is. En beter maken wat al goed is.'
Daaf vraagt zich af of die twee elkaar niet tegenspreken, immers, goed onderwijs behoeft niet te worden gered. Of is het zo dat alleen het onderwijs waarop we niet écht trots zijn, gered moet worden? En welk onderwijs is dat dan wel, mevrouw Dijksma?
Met dit citaat (uit: Ton van Haperens 'De ondergang van de Nederlandse leraar') begint staatssectretaris van Onderwijs Marja van Bijsterveldt haar (op 1 oktober gestarte) weblog (nummer 1).
Even verder op schijft zij zelf: 'Bovenstaand citaat is me uit het hart gegrepen.'
Daaf concludeert daaruit dat ook zij vindt dat er iets (eufemistisch gebruikt?) mis is met het onderwijs (anders hoef je toch niets te redden?).
Aan het eind van haar toespraak op 1 oktober (bij de start van de Nationale Onderwijsweek) zegt een andere staatsecretaris, Sharon Dijksma, ook van Onderwijs: 'Tot slot, ik heb het al eerder gezegd: we kunnen trots zijn op ons onderwijs, want ons onderwijs is goed. Maar we kunnen pas écht trots zijn als we goed maken wat nu nog slecht is. En beter maken wat al goed is.'
Daaf vraagt zich af of die twee elkaar niet tegenspreken, immers, goed onderwijs behoeft niet te worden gered. Of is het zo dat alleen het onderwijs waarop we niet écht trots zijn, gered moet worden? En welk onderwijs is dat dan wel, mevrouw Dijksma?
Links:
Abonneren op:
Posts (Atom)
